先月末にえいごで遊ぼの中で
歌われる英語の歌の話をしたが、
11月の初めに
録画しようといつものごとく
番組をみていると
歌が変わってしまっていた。
月替わりで歌が変わってしまう
ということらしい。
一日早く録画していたならば…。
今月の歌は
オバケの歌なので
好きではないらしい。
12月の歌を楽しみに待っている。
今日久しぶりに
電子辞書をひらいてキクタンキッズを
聞く わが子の姿を見た。
パズルをしながら
中級編をしばらくの間
聞く姿が そこにはあった。
自分から選んで
聞いている その姿を見ると、
買ってやって良かったなあと。
このまま、子どもの中で
自然と生活の一部になっていくと
良いのだけれど。
おうちでえいごを進めるにあたり
今は、単語だけで
発音重視ですすめているが
キクタンキッズ初級編の次に
取り組む教材として、
キクタンキッズの中級編は
幼稚園の子供が知らない
言葉が多く出てきそうなので
どうしようかと。
知っている言葉だけを
選んでカードにしていく
って言うもありなのかな。
CASIOの電子辞書の
中に収録されているので
中身はここで
確認できる。
だいぶん、単語も
頭の中に刻まれてきたので
此処で 簡単な挨拶から
始めていくのも
てかなあと。
CASIOの電子辞書には、
色んなえいご学習
コンテンツがあるが
まず、ＮＨＫ基礎英語を
見てみた。
始めにアルファベットの
読みから始まっていた。
おうちでえいごをやる
きっかけとなった本によると
えいごの本の読み聞かせを
と書かれてあった。
日本語を赤ちゃんに
教えるとき、
まず、お母さんとの言葉のやり取り
絵本の読み聞かせが
中心になるが
やはり、同じことば学習
なので同じように進めていくのが
ベストなのかな？
うちの３番目の子の
言葉が飛躍的に
増えたのは、
YouTubeを見るように
なってからの様な
きがする。
やはり、私の普段の話し言葉の
ボキャブラリーだけでは
世界が小さいんだろうなあと。
最近、単語だけではなく
ちょっとした会話に
興味が出てきていて
『えいご話せるよ！』と、
単語を羅列する様子が
見られるようになった。
やはり、簡単な挨拶から徐々に
教えた方が
子供の興味を持続させるには
有効なのだろうと思う。
発音重視で
(日本語教育に支障が出ないよう)
様子を見ながら
進めていくことにする。
お金がかからない
やり方で何とか
進めていこうと思う。
日本の文盲率が、他の国に比べて
ずば抜けて低い。
これは、義務教育のおかげで
あるという。
地球規模で考えたとき
文字の読み書きが出来ない
文盲の方は、
貧困で苦しむ国に多い
という現実がある。
ヨーロッパの移民を受け入れている
国の路上には、
仕事にもあり付けず
物ごいで生活している方を
多く見かける。
これは、重労働も出来ず
英語が話せない人達だという。
こういう人たちでも、
自立の道を見つけられる
世の中になって欲しいと思う。
日本にいて、今の時代、
貧困から
抜け出す方法を
考えたとき…
大学にも行くお金が無い人が
出来る学問は、
言葉の勉強ではないかと思う。
これを、子ども自身の力で
誰でも習得できるよう
うまく体系付けてやれば
世の中の貧困で苦しむ子供達
を救ってやれるのではないかと
最近思うようになった。
今の小学校での英語教育を
理解した上で
それを補助する様な活動が
将来的に出来るように
なりたいなと思っている。
eテレのえいごで遊ぼの中で、
えいごの歌が必ず登場する。
うちの子どもは、
最近流れる歌が
お気に入りのようだ。
ダンスと金髪の女の子の上手な発音が
とてもいいと言って、
ニコニコしながら
見ている。
自分も、あんな風に
歌いながら踊ってみたい
そうだ。
ビデオに録画する
約束をしたので、
今から練習の
日々が始まるのか？楽しみだ。
兄に教わった
かるた遊びの教え方だが
遠い記憶をたどってみよう。
1.まずあいうえお順に
かるたを重ねていき
あ行から ５枚のカードを
教える所から始めるが、
『あ』『い』のかるたを
２枚並べて
かるたの読み方を教える。
2.読み札を読みながら
取り方を教える。
3.実際に読んで
２枚のカードだけの
状態でかるたを
取らせる。
4.２枚取れたら
『う』のカードを
増やして『う』の説明をしてから、
３枚のカードで
かるたとりをする。
5.順に１枚づつ増やしていき
カードが５枚になるところで
やめておく。
これを、『ん』までやる。
かるた初心者と
かるたをする時は、
多くても五枚位までに
してあげる。
あと、子どもの集中力は
３分までなので
飽きたらやめる。
えいごの子育ての本によると
えいご学習(語学学習)は
飽きる前にやめて
またやりたいと
思わせるのがコツらしいが。
５枚が簡単すぎるよう
ならば１０枚でやるといい。
その子によって
吸収の早さは異なるので
その子のペースで
負担無いように
進めるのも コツ。
また、取れたときは
誉めてあげることを
忘れずに！
しかし、私が妹に教えた時は、
『か』行までは
教わった通りやったが
『さ』行からは
２５枚のカードで
弟と３人でいきなり
どんどん繰り返し
かるたとりをやっていった。
『あ』から『こ』は
わざと妹に取らせ
その他を弟と取り合った。
単純に教えるのではなく
遊びの中で自然に教える形となったが、
実際のところはというと、
教えることに飽きたので
手抜きをして
自分達が遊ぶことも
取り入れた形と
いった方が正しい。
子どもにとっても
勉強というのは
教える方も飽きるのである。
この方法でやると
弟が必ず一番で
妹が二番で私が３番となる。
弟のメンツも保てるし
妹の満足感も
得ることが出来る事になる。
しかし、弟はわざと
私が取らせることに対して、
自分の力での勝ちではないのに
図にのって過剰に喜ぶ妹の姿が
気に入らなかったようだった。
普通にやれば 妹が泣いてしまうし、
手を抜けば 弟の機嫌が悪くなる。
姉として、兄妹喧嘩を
止めるほうが大変で、
『ひらがなの学習』というよりも
コミュニケーション能力の
鍛練といった感じだった。
私がやった方法は、
やってしまうと後戻りして
１からというわけには
行かないので、
(かるたとりの楽しさを
覚えてしまったあとに
１枚づつ覚えることを
地道にやり直そうとしても無理)
個人的には
地道におしえて
子供が覚えた分だけで
正式のかるたとりをすると
良いのではないかと…。
子育ては、重要なところ『基礎』
を手抜きをすると
後が大変ですよ。
キクタンキッズの
使い方の例は、
巻頭に書かれている。
『塗り絵を楽しむ』
『言えるようになったら
四角にチェックマークをする。』
『アルファベットをなぞる。』等々。
私たち親子は、
コピーしてカードに作り替えて
遊んでいるが、
キクタンキッズ自体は
前にお話ししたように、
転園前までは 毎日ではないが
子どもが 朝の登園の 20分間
車の中でCDを聞きながら見ていた。
今はまだ、全ページ
色を塗り終わっていないが、
使い終わっても
このキクタンキッズは
記念にずっと残しておこうと思う。
それだけ 私たち一家にとって
大切な時間だった
という証として。
昨日の朝方、
動物のガードたちが
出来上がった。
まずは６枚のカードで
えいごかるたをしてみた。
今朝も
いつものように
Eテレのえいごで遊ぼを
見ていると、
昨日遊んだ『オウムーpalot』が
登場した。
『母さん！これこれ！
何て言うんだった？』
子どもの目が
いつもより輝いていた。
この子どもの笑顔にあうと、
うれしく、また、癒される。
Eテレのおかげでもあり、
キクタンキッズのおかげでもあり、
CASIOの電子辞書、
そして、沢山のアドバイス、
家族の支えがあってから
こそである。
子どもの頃、
兄にひらがなの教え方
(かるた遊びの教え方)を
レクチャーされたことが
今のえいご絵カード遊びの
原点となっている。
兄にも感謝だが、
貧乏生活の中で
四人の子どもを
育て上げた両親に
一番の感謝である。
しばらくお休みしていた
絵カード作りだったが
やっと再開した。
キクタンキッズと
にらめっこしながら
こどもに『カードつくる？』
ときいてみた。
『つくる！つくる！』と
言うので、
どのカードにするのか
選ばせてみると
『どうぶつがいい！』
と言って
動物のページを
色塗りし始めた。
『お母さんは、
ここを塗って！』
と苦手な動物を 指差していった。
どんな色なのか 分からない動物は、
CASIO電子辞書に収録されている
キクタンの絵が色付きなので、
これを使い
文字検索機能で
ひとつひとつ検索をし
モニターに表示させて、
それを見ながら 色を確認して
二人で塗っていく事にした。
動物好きな我が子は、
大声をあげながら
はしゃぎまくっていた。
塗りながら、音声の確認も
電子辞書のキクタンキッズで
出来ることに気が付き、
途中から、
塗る対象の動物を
全て検索をかけて
モニターに表示させてから
塗るようにした。
こんな使い方も有るのだと
手にしてから気がつく。
行き当たりばったりだが
色々工夫を重ねながら
楽しく遊んでいる。
多少の色のはみ出しは
気にしない！！
それも いい味に
なっているから、
動物たちのどれを取っても
可愛く見えてくる。
上の二人たちは、
10歳位になるまで
喧嘩をしたり
仲良く遊んだりを
繰り返しながら
大きくなった。
３番目の子は
兄弟喧嘩する相手がいない。
３番目の子の友達の親御さんが
よく言うのだが
兄弟が競り合って
大変だと。
私が思うに
それぞれの
世界が出来てきたら
競り合う事も無くなる。
いつその時が来るのかは
その時が来なければ
分からない。
ちなみに、旦那のお母さんは
同じものを
平等に与えるように、
よく言っていた。
私は
オモチャを例にあげると
同じものを与えるのではなく
同じように機会を与えることを
言われているのだと
解釈していた。
何かの本で
『自己肯定感』の
話を読んだが、
この『自己肯定感』の不足は、
『他人との比較』や
『他者への攻撃性』と
関係するのではないかと
思った。
自己肯定感は、
『誉められる』ことと
密接に関係するらしい。
とすると、やはり
平等と同じく、
その子を誉めることの
大切さは感じる。
誉められる事は
子どもに良い影響を
もたらすが、
この誉めるというのも
中々難しい。
この子が
『うれしい❗』と
感じられるタイミング
というのを探りながら
になることもある。
たとえ親子であっても
この子の
タイミングまで
全てピンポイントで
というのは中々
至難の技である。
しかし、完璧にこなす
必要は全くない。
いつか、
親の程よい
このいい加減さは
人を許せる
心の広さに繋がると
私は信じている。
そう思いながら、
毎日遊びの中であっても
小さな事でも
誉めている。
なぜなら、遊びは学びの場で
子どもの仕事だからだ。
ちなみに、
わたしと弟は
子どもの頃よく喧嘩をしたが
今では 普通に 家族間で
付き合いがある。
１２歳の頃、
母から 話せばちゃんと分かるから
話合いで解決するようにと
言われた事が
きっかけとなり、
姉弟間では喧嘩ではなく
何でも話し合いで
解決出来るようになった。
親からの今までもらった中では、
一番のアドバイスだった。
喧嘩をするというのは、
同じようにものを考えて
取り合いになるか
その真逆だからということが多い。
腹のそこから言い合い
をしていたおかげで
相手がどう思っているか
どう話を進めていくのが
よいのか…洞察力・判断力が
鍛えられたように思う。
えいごカードで
遊ぶようになってから
というもの、
こどもの中で
カタカナと
ひらがなの区別が
分かりやすくなった
みたいで…。
始める前までは、
ひらがななのか
カタカナなのか
良く聞いてきた。
えいごの単語帳だが
日本語の勉強にも
一役かっている。
『おうちえいご』が生活の中で
本格的に活きて来るのは
もうしばらく
かかるかもしれないが、
良い影響が少しずつ
感じられる様になってきた。
この子のペースで楽しめて
それがこの子の人生の礎に
なるのなら…
それが私の楽しみの一つと
なっている。
